Cette section décrit les principaux organismes regroupants les chercheurs impliqués à travers les différents projets de recherche menés actuellement:

• Centre interuniversitaire de recherche en éthique appliquée (CIREA).
• Département de pédiatrie, Faculté de médecine, Université de Sherbrooke.
• Eureka!.
• Institut de psychothérapie corporelle intégrée (IPCI).
• Institut international de recherche en éthique biomédicale (IIREB).
• Laboratoire d'éthique publique (ENAP).
• Laboratoire Santé, Éducation et Situation de handicap (SantéSiH).
• Réseau de recherche en nanosciences (NE3LS).

• Anciennes collaborations en recherche.

CENTRE INTERUNIVERSITAIRE DE RECHERCHE EN ETHIQUE APPLIQUEE (CIREA)

Le Centre interuniversitaire de recherche en éthique appliquée, sis à l'Université de Sherbrooke, a reçu le mandat institutionnel de regrouper, autour de pôles de développement de la recherche en éthique appliquée, des chercheures et chercheurs ayant des formations disciplinaires et professionnelles variées et provenant de différentes facultés et universités: d'une part, en tant qu'équipe de recherche, il regroupe autour des axes de développement de la recherche du Centre des chercheures et chercheurs; d'autre part, en tant que réseau internuniversitaire, il vise à consolider les acquis de l’éthique appliquée au Québec en participant à des échanges plus structurés entre les différents groupes de recherche et milieux professionnels en éthique.

Le développement de la recherche au Centre s’effectue selon quatre axes spécifiques et complémentaires. Peu importe le secteur spécifique de recherche en éthique (bioéthique, éthique journalistique, éthique des médias, éthique organisationnelle, éthique des affaires, éthique professionnelle, environnement, etc.), tous les projets de recherche font appel à une ou plusieurs des composantes transversales de l’éthique appliquée.

• axe 1: la régulation institutionnelle et sociale permet d’étudier plus spécifiquement dans divers terrains les dispositifs éthiques qui ont été élaborés pour répondre à des besoins sociaux afin de les comprendre, de les évaluer et de faire des recommandations de modifications le cas échéant;
• axe 2: l’éducation à l’éthique permet d’étudier toutes les approches de formation à l’éthique véhiculées tant dans la formation initiale qu’en formation continue. Les questions relèvent à la fois de la théorie et de la pratique: comment former aujourd’hui à l’éthique ou qu’est-ce que former à l’éthique et à quelle éthique?
• axe 3: la tranformation sociale permet d’étudier les principales transformations sociales impliquées dans l’émergence et le développement de l’éthique appliquée dans nos sociétés contemporaines;
• axe 4: les cadres conceptuels et épistémologiques permet de mieux cerner la contribution de la philosophie au développement de l’éthique appliquée en conjonction avec les autres disciplines des sciences humaines, notamment au niveau des fondements de l’éthique appliquée.

Autres sources d'informations: CIREA.

EUREKA!

Fondé en 2010, Euréka! est un réseau de cliniciens qui ont choisi de développer une pratique d'intervention clinique intégrative s'inspirant d'une vision globale et globalisante de l'être humain. Parmi leurs projets, ils souhaitent contribuer à la réflexion sur leur propre pratique clinique autant qu'à diffuser des moyens concrets qui favorisent la santé et l’équilibre de la personne dans la société actuelle.

Ainsi, les membres d'Euréka! qui se sont impliqués dans un processus de recherche de type phenomenologiques explorent et transmettent les découvertes et les innovations dans le domaine de la santé via quatre composantes systémiques: le corps, le psychisme (émotion, cognition, mémorisations, etc.), les finances et l'environnement.

INSTITUT INTERNATIONAL DE RECHERCHE EN ETHIQUE BIOMEDICALE (IIREB)

Fondé en mai 2001, l'IIREB est un institut qui vise, d'une part, la collaboration et la coopération internationale dans le domaine de la recherche en éthique biomédicale et d'autre part la mise sur pied d'un système de réseautage international, à la fois interdisciplinaire et inter-institutionnel. L'Institut a aussi une mission éducative puisque par des stages et missions elle permettra aux jeunes chercheurs d'acquérir une expérience.

L'IIREB entend apporter à la société une contribution particulière dans le domaine de la recherche en éthique biomédicale en faisant bénéficier la collectivité de la réflexion menée dans le cadre de ses activités. L'Institut se veut donc un institut à vocation internationale mettant en oeuvre un partenariat multilatéral. Chaque année, l'IIREB organise un séminaire d'experts scientifiques afin de réfléchir sur les enjeux du transfert de connaissance entre le milieu de la recherche, le système de santé et la population, notament en ce qui concerne les nanotechnologies et la généticisation).

Autres sources d'informations: IIREB.

LABORATOIRE D'ETHIQUE PUBLIQUE - ÉCOLE NATIONALE D'ADMINISTRATION PUBLIQUE (ENAP - MONTRÉAL)

Ce groupe de chercheurs propose une approche concrète de l'éthique en analysant le milieu professionnel, puis en suggérant des indicateurs concret pour faire émerger une démarche éthique et une meilleure responsabilité sociale. Les principaux thèmes de recherche abordés jusqu'à présent sont l'éthique publique (administration, ministère, etc.), le dopage sportif, le jeu pathologique et les applications biotechnologiques (accroissement de la performance humaine).

La plupart des notes de recherches et autres travaux publiés par l'équipe sont disponibles sur le site du CIREA. De plus, le directeur du LEP est co-fondateur et co-responsable, durant les dix premières années, de la Revue internationale d’éthique sociétale et gouvernementale qui, deux fois par année, offre un dossier spécial sur une problématique spécifique en éthique appliquée.

D'autres chercheurs ont été impliqués dans les recherches menées sur les enjeux du transfert de connaissance dans le domaine de la transgénèse et du dopage sportif, notamment en provenance de l'Université Laval, de l'Institut national de la recherche scientifique, de l'Université de Lyon, de l'Université de Montpelier, de l'Université de Montréal et de l'Université de Trois-Rivières.

LABORATOIRE SANTÉ, ÉDUCATION ET SITUATION DE HANDICAP - UNIVERSITÉ MONTPELLIER 1 (SanteSiH)

Ce laboratoire (JE n°2516) regroupe des chercheurs travaillant initialement sur le thème général des processus de catégorisation sociale, processus de distinction, de domination ou de discrimination. Cette jeune équipe a comme objet de recherche central l'exploration de la « dynamique des processus de production et de réduction des situations de handicap ».

Son programme de recherche s’inscrit dans le domaine « Sciences et Technologie de la Santé » de l’Université Montpellier 1 et avec les formations professionnelles des enseignants dispensées à l’IUFM de Montpellier (UM2). L'équipe SanteSiH est actuellement laboratoire d'appui pour le Master Mention Sciences du Mouvement Humain, et en particulier les spécialités suivantes :

• spécialité « Ingéniérie et ergonomie des APS » (parcours « Réhabilitation par les Activités Physiques Adaptées » et le parcours « Prévention et Education pour la Santé par l’Activité Physique »;
  
• spécialité « Management du Sport, du Tourisme et du loisir »;
  
• spécialité « Science du Mouvement Humain » Recherche, dans le parcours « Anthropologie, sociologie et psychologie sociale et clinique ».

Autres sources d'informations: SanteSiH.

RESEAU DE RECHERCHE EN NANOSCIENCES (NE3LS)

Actuellement, ce réseau de recherche et de réflexion sur les applications nanotechnologiques s'articule autour de trois axes (santé, génie et sciences humaines). Il vise avant tout à créer des synergies en regroupant les forces vives de recherche dans un domaine de recherche donné. Il favorise le développement de la recherche et l’avancement des connaissances. Et il facilite, par effet de levier, l’obtention de subventions de recherche. Son objectif ultime est la production de nouveaux savoirs en matière de recherche et de formation sur les aspects éthiques, environnementaux, économiques, légaux et sociaux du développement des nanotechnologies. Les principaux objectifs du réseau de recherche sont dorénavant:

• développement des capacités de recherche en favorisant notamment le recrutement et la rétention de jeunes chercheurs;
• maillage et synergie interinstitutionnels, éventuellement interdisciplinaires, de chercheurs œuvrant dans un domaine donné;
• projets de recherche de plus grande envergure;
• compétitivité collective des chercheurs accrue, notamment grâce à un soutien concret aux chercheurs pour des activités structurantes (logistique, scientifique, économique, coordination, veille stratégique, etc.);
• rayonnement scientifique plus large, via l’organisation d’événements scientifiques de diffusion, promotion et échanges scientifiques;
• transfert des connaissances favorisé.