L’objectif de cette approche intégrée (approches psychomotrice, systémique, psychocorporelle et transpersonnelle) est de favoriser le développement des habiletés sociales des enfants, tout en permettant d’outiller les parents et les professionnels à intervenir auprès des enfants avec un accompagnement respectant mieux le rythme de l’enfant. Certaines activités se font avec les adultes et les enfants, afin d’explorer les outils en situation réelle. Vous trouverez sur cette page :

Les PANDAs, qui regroupent des parents dont les enfants vivent des phases d’inattention ou d’hyperactivité, décrivent cette approche comme « différente de celles de la psychologie et de pédopsychiatrie, ouvre à de nouvelles pistes de réflexion et d’action face aux problèmes récurrents irritants que nous vivons avec nos enfants TDAH, le tout visant surtout le mieux-être de chaque individu et un meilleur équilibre de la cellule familiale ».

Les enseignants, les parents et les professionnels qui côtoient les enfants atteints de TDAH ou ayant développé des comportements dérangeants trouveront de nouveaux outils d’intervention et de nouvelles pistes de réflexion. Celles-ci pourront leur permettre d’évaluer la gestion de leurs propres émotions face à cette clientèle et de favoriser la mise en place de moyens visant l’autonomie des personnes avec TDAH dans un respect des capacités de chacun.